روحیه معلم در رشد دانش آموز بسیار تاثیر دارد.

اگر قرار باشد دانش آموز پرورش و رشد یابد باید این روند از روح معلم اغاز شود چنانچه روح معلم افسره و ناتوان باشد شانس ناچیزی برای تقویت و مراقبت از روح دانش آموز وجود خواهد داشت .

معلمانی که نمی توانند حضور توانمد خود را هر روز در کلاس نمایش دهند از لحاظ انتقال فکر با دانش آموزان هماهنگ نیستند برای پاسخ گویی به نیاز های دانش آموزان امادگی ندارند.معلم باید با توجه به هر گونه نقص در درک و دریافت دانش آموز تلاش کند تا توانای روش های جدید تدریس و گرداندن کلاس را در خود کشف کند.

اگر دانش آموز اگاه شود چگونه باید بخواند ؟ چرا باید بخواند؟ درسی که میخواند چه سودی در اینده نزدیک و دور برای انها دارد و مورد کاربرد درسی در جامعه کحاست و چگونه مورد استفاده قرار خواهد گرفت اهداف برایشان روشن خواهد شد.

با کسب این اطلاعات است که دانش آموزان به کلاس درس ومعلم خود رغبت پیدا می کند و محیط کلاس و مدرسه برای انها شاد و نشاط افرین شود.

- تبادل تجربیات موفق مدیران در رابطه با شاد سازی مدارس 

- تغییر در وضع فیزیکی مدارس و توجه به نیاز های دانش آموزان و تنوع برنامه ها

- توجه جدی به امور معیشتی و رفاهی معلمان به منظور حضور شاداب تر آنها در مدارس

- بها دادن به دانش آموزان پر تحرک،کنجکاو و پرسشگر

- توجه به زیبا سازی مدارس

- استفاده از تابلو ها و پیام های شاد و شعر های شادی آفرین

- برگزاری مسابقات ورزشی،تفریحی،علمی در بین مدارس و بین دانش آموزان

- افزایش مدت زنگ های تفریح

- اجرا برنامه های صبحگاهی با نشاط و پر بار